Девочки-роботы

Масая начинает обучение в первом классе. Физические данные мальчика не соответствуют стандартным представлениям о первокласснике из-за его высокого роста. Поведение Масаи характеризуется повышенной тревожностью и частыми слезами, что связано с необходимостью ежедневно преодолевать путь через лесную местность по дороге в школу.

Ситуация изменяется с появлением Аики, ученицы второго класса. Несмотря на малый рост и внешнюю хрупкость, девочка демонстрирует спокойное поведение и регулярно сопровождает Масаю через лесную тропу. Совместное преодоление маршрута позволяет мальчику уменьшить уровень страха и сформировать положительное восприятие подруги.

Масая начинает рассматривать Аику как пример для подражания. Переломным моментом становится ситуация, когда мальчик застает девочку в эмоциональном состоянии. С целью улучшения ее настроения Масая принимает решение собрать композицию из цветов колокольчиков, что представляет собой его первую самостоятельную инициативу.