Чудотворные рыцари

В школьные годы Сёя Исида регулярно участвовал в травле новой ученицы Сёко, которая была глухонемой. На протяжении нескольких лет Сёко продолжала обучение в условиях систематических издевательств со стороны одноклассников. Повзрослев, Исида осознал последствия своих поступков и начал предпринимать попытки загладить вину перед девушкой.

Исида начал заступаться за Сёко и постепенно они стали проводить время вместе. Для улучшения общения юноша начал изучать язык жестов. Их взаимоотношения развивались, однако бывшие одноклассники Исиды воспринимали это как продолжение издевательств над девушкой.

По мере развития их общения Исида осознал глубину нанесенного вреда и сосредоточился на улучшении жизни Сёко. Между молодыми людьми возникли романтические чувства, однако выражение этих чувств осложнялось коммуникативными барьерами. Дальнейшее развитие их отношений зависело от способности преодолеть эти трудности.