Там нет другого

Хаяси демонстрирует нестандартное поведение в школьной среде. Он регулярно считает ступени по пути в школу, собирает фотографии необычных уличных знаков и сушит батат в учебном классе. Эти действия вызывают реакцию среди других учащихся. В условиях, где большинство стремится соответствовать общественным нормам, его естественность и отсутствие стремления к одобрению выделяются на общем фоне.

Никайдо занимает противоположную позицию в коллективе. Он сознательно ограничивает контакты с окружающими, проявляя сдержанность в общении и избегая эмоциональных реакций. Его манеры и закрытость создают дистанцию между ним и другими учениками. Распространяющиеся слухи о необычных происшествиях, связанных с его присутствием, способствуют формированию настороженного отношения к нему со стороны коллектива.

Взаимодействие этих двух персонажей с разными подходами к социальному поведению создает основу для развития событий. Контраст между открытостью Хаяси и замкнутостью Никайдо демонстрирует различные стратегии существования в группе. Их повседневное взаимодействие с окружающими показывает, как индивидуальные особенности влияют на положение в социальной структуре класса.